회사에서 업무를 하다 보면, 어떤 문서는 상급자에게 다시 써오라는 지시를 서너 번 듣고 나서야 겨우 통과되는데 비해,
어떤 문서는 단 한 번에 OK를 받기도 합니다. 전자가 나의 보고서나 기획서라고 한다면,
앞으로도 업무 목적의 글 쓰는 작업 자체가 지겹고 괴로운 과정이 될 것임은 안 봐도 뻔하지요.
이럴 때는 자신의 글쓰기 기획 단계를 다시 돌아보는 작업이 필요합니다.
핵심을 알기 어렵고 남을 설득시킬 수 없는 문서는 기획 단계를 생략하고 무작정 작성을 시작했거나,
기획 과정에 오류가 있어서 글의 방향이 틀어졌을 가능성이 높기 때문입니다.
그렇다면, 문서를 쓸 때 이렇게나 중요한 기획력, 어떻게 하면 높일 수 있을까요?
이러한 고민을 해결하기 위해 인키움의 기획력 향상과정이 있습니다!
6월 중순 A사에서는 기존 직원들의 문서작성과 기획 역량을 높이기 위하여 교육을 실시하였습니다.
4가지 모듈로 구성된 이번 교육은 강의와 실습을 체계적으로 연동시켜 수강생이 기획력에 대해
‘아는 것’에서 그치지 않고, 기획력이 뒷받침해 주는 글쓰기를 할 수 있게 하는 것을 목표로 하였습니다.
M1. 기획력 향상 개요
첫 번째 모듈에서는 기획력 향상에 대한 설명과 동기부여를 하는 시간을 가졌습니다.
직장인의 문서작성에서 기획력이 왜 중요한지 와, 직장 내 글쓰기의 핵심 포인트를 짚었습니다.
상급자에게 승인받는 문서와 그렇지 못한 문서의 결정적인 차이점을 이야기하며 교육생들에게 기획력 향상의 필요성을 인식시키고
대략적인 학습의 로드맵을 그려, 문서에 있어 필수 요소인 사내 문서 제목, 메시지, 목차 3요소를 지켜 문서의 틀을 짜보는 실습을 하였습니다.
M2. 논리적 사고와 생각 정리하기
두 번째 모듈에서는 본격적으로 문서작성 기획을 위한 논리적인 사고와 생각정리 스킬에 대해 배웠습니다.
자료가 자세하고 페이지 분량이 많다고 좋은 보고서·기획서가 될 수 있을까요?
상급자는 항상 여러 가지 일로 바쁘기 때문에 모든 내용을 세부적으로 읽을 시간이 부족합니다.
따라서 하급자는 그 사실을 고려하여 중요한 자료와 메시지만 큐레이션 하여 보일 필요가 있습니다.
즉, 필요 없는 내용을 버릴수록 중요한 메시지가 드러날 수 있다는 것입니다.
또한 이번 시간에는 회사 내에서 실제로 쓰이는 기획서는 어떤 프로세스를 따라야 하며,
어떻게 정보를 수집해서 보여야 할지 교육생들에게 글쓰는 감각을 익히게 해주었습니다.
M3. 개별 실습
세 번째 모듈에서는 지금까지 배웠던 내용을 바탕으로 기획서를 작성해보는 시간을 가졌습니다.
교육생들은 제공받은 문서작성 가이드라인 툴킷을 참고하여, 조직구성원들, 특히 상급자를 설득하기 좋은 기획서의 조건에 맞추어
글을 작성하는 실습을 하였습니다. 이 과정에서 기획서 작성에서 필요한 핵심 포인트와 현장에서 쓰이는 실용적인 팁을 공유하였습니다.
M4. 개인 실습 코멘트
마지막 모듈에서는 앞에서 교육생들이 작성한 기획서를, 강사가 직접 리뷰하며 코칭 하는 시간을 가졌습니다.
교육생들의 기획서를 보며, 잘 쓴 부분은 무엇이고, 보완해야 할 부분은 무엇인지 짚으며
교육생들의 글쓰기 기획 역량을 한 단계 업그레이드하는데 성공하였습니다.
이번 교육은 코로나19로부터 교육생분들이 안전하도록 마스크 착용, 거리 지키기, 손 세정제 배치 등의 작업을 하였습니다.
방역에 협조하고 교육에 열심히 참여해 주신 교육생 여러분들께 감사드립니다.
기획력 향상 과정을 통해 교육생 여러분들의 기획력이 향상되어 A사의 발전에 도움이 되는 시간이 되었기를 바랍니다.
회사에서 업무를 하다 보면, 어떤 문서는 상급자에게 다시 써오라는 지시를 서너 번 듣고 나서야 겨우 통과되는데 비해,
어떤 문서는 단 한 번에 OK를 받기도 합니다. 전자가 나의 보고서나 기획서라고 한다면,
앞으로도 업무 목적의 글 쓰는 작업 자체가 지겹고 괴로운 과정이 될 것임은 안 봐도 뻔하지요.
이럴 때는 자신의 글쓰기 기획 단계를 다시 돌아보는 작업이 필요합니다.
핵심을 알기 어렵고 남을 설득시킬 수 없는 문서는 기획 단계를 생략하고 무작정 작성을 시작했거나,
기획 과정에 오류가 있어서 글의 방향이 틀어졌을 가능성이 높기 때문입니다.
그렇다면, 문서를 쓸 때 이렇게나 중요한 기획력, 어떻게 하면 높일 수 있을까요?
이러한 고민을 해결하기 위해 인키움의 기획력 향상과정이 있습니다!
6월 중순 A사에서는 기존 직원들의 문서작성과 기획 역량을 높이기 위하여 교육을 실시하였습니다.
4가지 모듈로 구성된 이번 교육은 강의와 실습을 체계적으로 연동시켜 수강생이 기획력에 대해
‘아는 것’에서 그치지 않고, 기획력이 뒷받침해 주는 글쓰기를 할 수 있게 하는 것을 목표로 하였습니다.
M1. 기획력 향상 개요
첫 번째 모듈에서는 기획력 향상에 대한 설명과 동기부여를 하는 시간을 가졌습니다.
직장인의 문서작성에서 기획력이 왜 중요한지 와, 직장 내 글쓰기의 핵심 포인트를 짚었습니다.
상급자에게 승인받는 문서와 그렇지 못한 문서의 결정적인 차이점을 이야기하며 교육생들에게 기획력 향상의 필요성을 인식시키고
대략적인 학습의 로드맵을 그려, 문서에 있어 필수 요소인 사내 문서 제목, 메시지, 목차 3요소를 지켜 문서의 틀을 짜보는 실습을 하였습니다.
M2. 논리적 사고와 생각 정리하기
두 번째 모듈에서는 본격적으로 문서작성 기획을 위한 논리적인 사고와 생각정리 스킬에 대해 배웠습니다.
자료가 자세하고 페이지 분량이 많다고 좋은 보고서·기획서가 될 수 있을까요?
상급자는 항상 여러 가지 일로 바쁘기 때문에 모든 내용을 세부적으로 읽을 시간이 부족합니다.
따라서 하급자는 그 사실을 고려하여 중요한 자료와 메시지만 큐레이션 하여 보일 필요가 있습니다.
즉, 필요 없는 내용을 버릴수록 중요한 메시지가 드러날 수 있다는 것입니다.
또한 이번 시간에는 회사 내에서 실제로 쓰이는 기획서는 어떤 프로세스를 따라야 하며,
어떻게 정보를 수집해서 보여야 할지 교육생들에게 글쓰는 감각을 익히게 해주었습니다.
M3. 개별 실습
세 번째 모듈에서는 지금까지 배웠던 내용을 바탕으로 기획서를 작성해보는 시간을 가졌습니다.
교육생들은 제공받은 문서작성 가이드라인 툴킷을 참고하여, 조직구성원들, 특히 상급자를 설득하기 좋은 기획서의 조건에 맞추어
글을 작성하는 실습을 하였습니다. 이 과정에서 기획서 작성에서 필요한 핵심 포인트와 현장에서 쓰이는 실용적인 팁을 공유하였습니다.
M4. 개인 실습 코멘트
마지막 모듈에서는 앞에서 교육생들이 작성한 기획서를, 강사가 직접 리뷰하며 코칭 하는 시간을 가졌습니다.
교육생들의 기획서를 보며, 잘 쓴 부분은 무엇이고, 보완해야 할 부분은 무엇인지 짚으며
교육생들의 글쓰기 기획 역량을 한 단계 업그레이드하는데 성공하였습니다.
이번 교육은 코로나19로부터 교육생분들이 안전하도록 마스크 착용, 거리 지키기, 손 세정제 배치 등의 작업을 하였습니다.
방역에 협조하고 교육에 열심히 참여해 주신 교육생 여러분들께 감사드립니다.
기획력 향상 과정을 통해 교육생 여러분들의 기획력이 향상되어 A사의 발전에 도움이 되는 시간이 되었기를 바랍니다.
블로그